Буллинг – сложная и неприятная тема, особенно для тех, кто с ней сталкивался. Согласно проведенным исследованиям практически каждый подросток так или иначе встречался с ситуациями травли, в позиции агрессора, жертвы или стороннего наблюдателя.
Буллинг вызывает у жертвы переживания, чувства страха, вины, стыда, отчаяния, ненависти и беспомощности. Не редки случаи, когда факты травли скрываются и жертва терпит постоянные нападки агрессора.
Зачастую лицо-агрессор не ищет никаких оснований, чтобы отпустить очередную издёвку в адрес беззащитного, таким образом самоутверждаясь. Найти достойного оппонента, который способен постоять за себя – дело неприятное, ведь попытавшись оскорбить или затравить его, очень быстро можно оказаться поставленным на место, именно поэтому жертвами становятся беззащитные подростки. Из словесных оскорблений травля перерастает в физическое насилие и откровенное унижение личности.
Как пример можно привести ситуацию, недавно случившуюся в общежитии одного из учреждений образования Бреста.
Обычный вечер в общежитии: ребята готовятся ко сну, воспитатели проверяют, все ли студенты вернулись с прогулок. В общежитии одного из учреждений образования Бреста воспитатель обратила внимание на 17-летнюю девушку, которая находилась в состоянии паники и истерики. После выяснения обстоятельств было установлено, что она стала жертвой нападок со стороны сверстниц.
4 мая трое девушек (двум по 16 лет, третьей - 15) на глазах у других учащихся, демонстрируя свое физическое превосходство, наносили потерпевшей удары по различным частям тела, причиняли ей моральные страдания, оказывали психологическое воздействие, при этом снимали происходящее на камеру мобильного телефона.
В отношении троих девушек Брестским межрайонным отделом Следственного комитета возбуждено уголовное дело по ч.2 ст.339 (хулиганство, совершенное группой лиц) Уголовного кодекса Республики Беларусь. Устанавливаются все обстоятельства произошедшего.
Из этой истории можно сделать вывод, что буллинг – это систематическое целенаправленное агрессивное поведение при условии неравенства силы участников.
Признаки буллинга – это намеренность, регулярность и что самое заметное, неравенство силы. Без поддержки себе подобных агрессор – это слабая личность, не способная самостоятельно решить свои проблемы и утвердиться перед сверстниками положительными поступками, достойными уважения. Занять положение в социальной группе с помощью хорошей учёбы, положительных моральных качеств или ввиду организаторских способностей – намного сложнее, чем находясь в окружении личностей, готовых идти на поводу любого предложения, ставящего под угрозу моральное и физическое здоровье другого человека.
Часто обидчиков мучают проблемы в семье, а также проблемы личного характера. В таких случаях причинение вреда другим людям помогает снять эмоциональное напряжение и почувствовать себя более благополучным.
Как правило причины буллинга кроются в следующем:
- борьба за лидерство;
- агрессивность и виктимность;
- наличие у агрессора психических или физических изъянов;
- низкая самооценка;
- зависть;
- отсутствие предметного досуга.
Необходимо обращать внимание на следующие симптомы у ребенка:
- неохотно идет в школу и очень рад любой возможности не ходить туда;
- возвращается из школы подавленным;
- часто плачет без очевидной причины;
- никогда не упоминает никого из одноклассников;
- очень мало говорит о своей школьной жизни;
- не знает, кому можно позвонить, чтобы узнать уроки, или вообще отказывается звонить кому-либо;
- безосновательно отказывается идти в школу;
- одинок: его никто не приглашает в гости, на дни рождения, и он никого не хочет позвать к себе.
Как помочь ребёнку, ставшему жертвой буллинга:
- прежде всего, понять истинную причину происшедшего с ним;
- убедиться, что ваш ребёнок действительно стал жертвой школьного буллинга, сообщить об этом учителю и школьному психологу;
- в случае развития посттравматического стрессового синдрома немедленно обратиться к специалистам;
- ни в коем случае не игнорировать случившееся с ребёнком и не пускать всё на самотёк.
- успокоить и поддержать ребенка словами: «Хорошо, что ты мне сказал. Ты правильно сделал»; «Я тебе верю»; «Ты в этом не виноват»; «Ты не один попал в такую ситуацию, это случается и с другими детьми.
