Почти год назад в столице открылся Национальный детский технопарк. Конкурс на зачисление туда в первые же дни достигал пяти человек на место! Кто в итоге попал на учебу в наукоград и чем там занимаются мальчики и девочки?
Cоздать робота–курьера
В 2019 году Президент подписал указ №145 «О создании учреждения образования «Национальный детский технопарк». Базой для него стал Республиканский центр инновационного и технического творчества. Как только объявили о старте проекта, через сайт учреждения образования к этому моменту уже подано 1067 заявок! Конкурс на зачисление, в зависимости от профиля, доходит до пяти человек на одно место! Среди тех, кто вышел в финал, – победители и призеры международных интеллектуальных соревнований, а также те, кто сам пишет исследовательский проект и верит в свои научные открытия.
Своеобразным прототипом для нашего технопарка послужил российский образовательный центр «Сириус» в Сочи. Цели у центров во многом схожие – найти и развить у школьников способности к творчеству, научно–исследовательской работе, изобретательству и рационализаторству. Детский наукоград – место невероятных возможностей. Ну где еще можно создать робота–курьера или систему автономного исследования планет?
«Дополнительное образование одаренных детей и молодежи идет по четырем направлениям: «Робототехника», «Зеленая химия» «Информационные и компьютерные технологии» и «Инженерная экология», открывшимся в ноябре, – говорит директор детского технопарка Сергей Сачко. – Обучение проходит на базе БГУ, БНТУ, БГУИР и БГТУ. Смены длятся 24 дня, в декабре ожидаем девятую по счету. В группе 10 человек. После окончания учебы дополнительное образование продолжается по индивидуальным планам с дистанционным сопровождением преподавателями технопарка».
В минской средней школе № 225 целый этаж определен под учебный процесс технопарка. А вскоре недалеко от нее разместятся лаборатории.
«Продолжается реконструкция одного из неиспользуемых производственных зданий БНТУ под учебно–лабораторный корпус детского технопарка, в котором разместятся 15 лабораторий, – уточнил директор. – Через дорогу построим общежитие, при нем откроется спортивный комплекс, актовый зал на 300 мест и кафе. Новоселье запланировано на конец 2022 года, чтобы с января 2023-го Национальный детский технопарк начал работать в полную силу».
250 школьников уже стали выпускниками белорусского наукограда. Главная задача Национального детского технопарка – найти и поддержать талантливых ребят, мотивировать их в будущем стать учеными.
Здесь обожают химичить
Как проходят занятия в детском наукограде? Заглядываем в лабораторию БГТУ, где будущие специалисты в области инженерной экологии пытаются разобраться в проблемах воздействия человека на окружающий мир.
Во время нынешнего занятия они составляли калибровочный график для определения цинка. В лабораторию принесли пробу, в которой неизвестна концентрация тяжелых металлов. При помощи анализов необходимо определить количество цинка. Юные химики увлеченно мешали рыжую жидкость в колбе и диктовали цифры молодому человеку, который старательно записывал их в журнал. На мой вопрос, почему выбрали для изучения именно химию, отвечают: она – царица наук. Благодаря химическим реакциям даже мы с вами появились на свет.
«Инженерная экология – комплексная наука. Она занимается большим кругом вопросов, начиная от мониторинга состояния среды на конкретной территории, оценки степени опасности и загрязненности до разработки мероприятий по снижению этого воздействия на промышленных и хозяйственных объектах. Ребята приехали в технопарк из разных уголков страны: Слонима, Вилейки, Гомеля, Чаусов… Все стараются. Они стали лучше понимать себя, развивают сильные стороны и в итоге, думаю, сознательно отнесутся к выбору профессии», – вступает в беседу педагог, заведующая кафедрой «Промышленная экология» БГТУ Анна Лихачева.
Ульяна Антоник из гимназии №1 города Слонима в технопарк поступала два раза. С первого захода не получилось: конкурс на «зеленую химию» был очень большой. Когда узнала, что появилась «инженерная экология», снова решила испытать судьбу. Отправила свою научную работу, а потом поехала в Гродно писать тестирование.
А вот гомельчанин Иван Будяну поступил в технопарк с первого раза.
«В своих силах был уверен, потому что выигрывал олимпиады по химии и биологии. Эти предметы я изучал на повышенном уровне, – объясняет он. – К тому же у меня был свой проект «Вторичное использование адсорбирующего слоя подгузников». С ним я стал победителем областного этапа конкурса «Сто идей для Беларуси». В прошлом году приезжал в Минск на финал. Выиграть не получилось, но взяли мои контакты, связывались, и думаю, что мои идеи рано или поздно воплотятся на практике. Суть проекта вкратце такова: предлагаем собирать использованные подгузники в отдельные контейнеры для вторичного использования их адсорбирующего слоя. Извлекаем его, смешиваем с почвой и водой в соответствующей концентрации, чтобы потом в этом грунте выращивать растения. Экспериментировал на фасоли. Обычно ее надо поливать два раза в неделю, а в нашем случае – один раз в две недели. Да и растет она куда лучше! Из–за того, что адсорбирующий слой хорошо впитывает влагу, мы сократим количество не только полива, но и минеральных удобрений. Так одновременно решаем проблемы утилизации отходов, защиты окружающей среды и здоровья человека».
Возможно, со временем детский технопарк станет образовательным центром Беларуси, где создаются практики обучения и формируется новое поколение высококлассных специалистов.
