Восемь стобалльников в прошлом вступительном сезоне подготовила учительница русского языка и литературы Гомельского городского лицея № 1 Светлана Судкова. Еще 16 ее учащихся написали тесты на 94 балла и выше. Всего в ее педагогической копилке 12 рекордсменов, набравших заветную сотку. За ее плечами – колоссальный опыт и своя выверенная до мелочей система подготовки. До итоговых экзаменов осталось совсем немного времени. Сегодня Светлана Ивановна подскажет, как повторить материал по самому популярному предмету ЦЭ (на русский язык в этом году зарегистрировалось более 48 тысяч выпускников).
Светлана Ивановна уверена: яркие достижения возможны благодаря трудолюбию, системе и опыту. Ее педагогический стаж начинается с 1989 года:
– Работаю с тестами с первого дня их появления. Уже знаю, как готовить и на что обратить внимание.
Задача перед ней всегда стоит непростая. Обычно педагог готовит ребят с пятого класса – это классическая, очень результативная схема, когда ты постепенно, пошагово ведешь ученика к вершине, объясняет учитель:
– В лицей приходят мотивированные десятиклассники, но с разным уровнем подготовки, из разных школ, а мне нужно их привести к одному результату. Всегда обнадеживаю ребят: красивый результат не всегда равно уникальные способности. У меня есть примеры, когда мальчик с не очень хорошей подготовкой за два года, казалось бы, сделал невозможное – получил 100 баллов. Но секрет до банальности прост: в усидчивости, желании и терпении.
Но даже если времени немного, суетиться не нужно. Следует взяться за теорию, которая тут же отрабатывается на практике.
– Теория без практики – это ничего, и практика без теории не существует, – убеждена Светлана Ивановна. – Если кто-то отстает, начинаются индивидуальные консультации. Говорю: дверь моего кабинета всегда открыта.
Важнейший инструмент в арсенале лицеистов – так называемая тетрадь для правил, педагог просит показать записи одного из выпускников:
– Материал дается и фиксируется последовательными блоками: фонетика, словообразование, общая орфография, морфология, синтаксис и пунктуация. Если на уроке повторяют, например, имя существительное, в тетради появляется исчерпывающая информация о нем. Ученики выписывают все: от определения и морфологических признаков до норм употребления, правописания и синтаксической роли. Здесь же разбираются слова по составу и приводятся примеры тестовых заданий. По сути, каждый выпускник создает свою собственную идеально структурированную теоретическую базу. Когда дети приходят с тестов, то обычно говорят, что в этой тетрадке есть все ответы на вопросы, которые были. Не преувеличу, если скажу: мои дети также назубок знают страницу из учебника 10-го класса, где собраны словарные слова, которые, между прочим, чаще всего встречаются в тестах.
Но конспект – это не только про сухую теорию, но и про мышечную память. Если при решении тестов допускается ошибка, проблемные слова и сложные для пунктуации предложения отправляются в рабочую тетрадь. Как в первом классе, ученики прописывают их целыми строчками. А еще на уроках литературы дети учатся говорить и слышать себя, отлавливая речевые ошибки. Они поправляют друг друга без обид, понимая, что грамотная речь – инструмент успешного человека, рассказывает Светлана Судкова:
– Хотите легко щелкать тестовые задания – читайте классику. «Мастер и Маргарита», рассказы Чехова, проза Толстого и Гоголя – именно оттуда составители часто берут предложения для экзаменов.
Выпускники Светланы Ивановны обязательно проходят все этапы репетиционного тестирования. После завершения каждого этапа РТ на сайте РИКЗ размещаются консультации с правильными ответами и решениями для самостоятельного анализа.
– Я всегда интересуюсь баллом ребенка, мы анализируем, какие задания у кого пошли, а какие нет, чтобы потом бить точно в цель, – улыбается Светлана Судкова. – Я не учу решать быстро. У меня другие установки: требую безупречной работы с черновиком, а также тренирую умение читать задания между строк. Есть задания, которые состоят из двух частей. Например, нужно найти слово и записать в нужной форме. Для невнимательного это одна задача, а на деле – две: сначала найди, потом измени. На подобных заданиях многие теряют баллы. Еще один совет, которому следуют мои ученики: тестовые задания выполняются по порядку, условие кратко записывается в черновике. Если нужно вставить, например, букву «а» в слове, то ее мы обязательно записываем вместе с номером задания. Если задание вызывает ступор, под его номером оставляется широкая пустая полоса – сигнал вернуться позже. Такая дотошность сводит технические ошибки к нулю.
ДНЕВНИК ПОДГОТОВКИ
Основной день проведения ЦЭ (централизованного экзамена) по русскому языку в этом году запланирован на 29 мая. Светлана Ивановна подсказала, как организовать свое время за неделю до экзамена.
1 день. Полная аналитика. Анализируем результаты третьего этапа репетиционного тестирования, так как он максимально приближен к реальному экзамену. Правила схожие с заданиями. Допустим, были задания по именам существительным – значит, правописание существительных и остается. Чаще тема будет одна и та же. Повторяем словарные слова.
2 день. Диагностика. Решаем пять вариантов тестов последних лет. Главная цель – выявить пробелы в знаниях и определить темы для срочного повторения.
3 день. Блок орфографии. Повторяем правописание корней, суффиксов, окончаний. Решаем конкретные задания из сборников. Есть ошибки – возвращаемся к правилу. Нет – идем дальше.
4 день. Погружение в морфологию. Просматриваем признаки частей речи, нормы употребления, оформление прямой речи и снова решаем тематические тесты.
5 день. Синтаксис простого предложения. Разбираем все типы сказуемых, однородные члены и обособленные конструкции.
6 день. Синтаксис сложного предложения и пунктуация. Один из самых сложных блоков, требующий предельной концентрации.
7 день. Предэкзаменационная шлифовка. Решаем общие тесты, смотрим на результаты и понимаем: мы все повторили, мы молодцы.
За день до экзамена – полный отдых. Никаких учебников и тестов! Мозг должен набраться сил перед решающим боем.
В день экзамена. Не пить успокоительные. Приходить на тест с хорошим настроением – и все вершины покорятся.
