Какие формы профориентации для детей созданы в Минске, рассказала ректор Минского городского института развития образования Татьяна Мороз в проекте БЕЛТА «Страна говорит».
Профориентация начинается еще в дошкольных учреждениях через игру и общение. К примеру, при поддержке Парка высоких технологий реализуется проект «Информатика без розетки», который формирует инженерное и проблемное мышление. Далее по ступеням через факультативы в школах дети осваивают языки программирования Scratch и Python. Они учатся программировать конструкторы Arduino и LEGO, создавая собственные движущиеся проекты. Появился новый факультатив по использованию искусственного интеллекта для 8-х классов. Мингорисполком активно финансирует закупку современного оборудования, чтобы школьники могли развиваться в IT-технологиях.
Кроме этого, выстроена система выявления одаренных детей. «Начиная с дошкольного возраста – это конкурс «Я – исследователь», в начальной школе – турнир юных математиков, фестиваль познания и творчества. Далее ребята участвуют в городских и дистанционных олимпиадах, выходя на республиканский уровень», – рассказала ректор.
Минск уже 10 лет удерживает первое место в олимпиадном движении: в прошлом учебном году ученики получили 134 диплома. Для поддержки одаренных детей работают городские студии, летние лагеря «Бригантина» совместно с БГУ, студии на базе Минского городского института развития образования, где ребята занимаются с преподавателями вузов.
В средней и старшей школе профориентационная работа становится серьезнее. В Минске запустили проекты «Проф-осень» и «Проф-весна». «Проф–осень» позволила старшеклассникам профильных классов посетить предприятия и вузы, пообщаться с профессионалами. «Проф-весна» ориентирована на девятиклассников: на весенних каникулах они посещают учреждения профессионально–технического и среднего специального образования, видят современную материальную базу и высокотехнологичные рабочие места. Работает проект «Точка опоры» – это диалоговая площадка, где старшеклассники встречаются с успешными людьми в профессии. «Ребята могут задать каверзные вопросы не только о зарплате, но и о трудностях и путях развития. Это помогает им сделать осознанный выбор», – отметила ректор.
Проводится работа и для молодых педагогов. В каждом учреждении образования работают школы наставничества, а в районах и городе действуют школы для молодых специалистов, где опытные педагоги высшей категории делятся методиками. «Важную роль играет неформальное общение. Осенью на базе лагеря «Лидер» проходит Минский городской фестиваль педагогических идей и решений. Молодые педагоги общаются в неформальной обстановке, участвуют в мастер–классах и творческих конкурсах. Это помогает им поверить в свои силы и вырасти в профессионалов», – сказала Татьяна Мороз.
