Спрос на нужную профессию
В последние годы все больше выпускников девятых классов в нашей стране выбирают колледжи. Ребят привлекают практическая направленность образования, гарантированная востребованность и тесная связь с предприятиями. Разбираемся, за счет чего балл в колледжи растет, как обновляются программы и какая роль предприятий в цепочке обучения.
Учеба с практическим уклоном
Сегодня система среднего специального и профессионально-технического образования в Беларуси охватывает два уровня подготовки – обучение квалифицированных рабочих и специалистов среднего звена. Учреждения этого профиля обеспечивают кадрами и реальный сектор экономики, и социальную сферу. Более 75 процентов квалификаций в структуре подготовки на уровне профессионально-технического образования связаны с промышленностью, строительством, транспортом и другими отраслями, где востребованы рабочие руки. На уровне среднего специального образования лидируют инженерно-технические специальности, однако значительная доля приходится также на педагогические и медицинские программы.
Подготовка рабочих и специалистов в системе профессионально-технического и среднего специального образования тесно связана с запросами реального сектора экономики.
Формирование учебных планов, программ и объем приема студентов происходит с учетом данных о потребностях предприятий и государственных органов, которые вносят свои прогнозы в автоматизированную систему кадрового планирования.
Важную роль в этом процессе играют базовые организации – предприятия, которые напрямую сотрудничают с учреждениями образования. Они не только принимают студентов на практику, но и участвуют в разработке учебных программ, помогая сделать их максимально приближенными к современным производственным условиям. Такое взаимодействие делает обучение гибким, а также позволяет формировать у учащихся конкретные компетенции, востребованные в их регионе, и знакомить будущих специалистов с современным оборудованием и технологиями.
Практика в колледжах становится не просто учебным этапом, а полноценной частью профессионального становления, нередко с возможностью дальнейшего трудоустройства на предприятии. Кроме полезных навыков и практической подготовки, учащиеся могут получать также и материальное вознаграждение за работу.
– Обучающимся на уровне профессионально-технического образования традиционно на практике назначается вознаграждение за произведенные товары и услуги, и затем это вознаграждение выплачивается: 75 процентов обучающемуся, а 25 процентов идет на нужды учреждения образования. Благодаря корректировке налогового законодательства нам удалось распространить эту практику и на уровень среднего специального образования. В результате заметно вырос процент обучающихся, которые проходят платную практику и получают вознаграждение за свой труд, – отметила Александра Петрова, заместитель начальника главного управления профессионального образования – начальник управления профессионально-технического и среднего специального образования Министерства образования.
Еще одно преимущество обучения в колледжах – возможность получить сразу две профессии в рамках одной образовательной программы профессионально-технического образования или в дополнение к квалификации специалиста на уровне среднего специального образования овладеть еще одной-двумя профессиями рабочего. Это дает гибкость и устойчивость на рынке труда – востребованность выпускника не зависит от сезонности или колебаний спроса.
Новые специальности под запросы экономики
Колледжи и лицеи внимательно отслеживают экономическую ситуацию в своих регионах, ориентируясь на кадровые запросы конкретных предприятий. Каждый год перечень профессий обновляется: где-то открывается набор по новым направлениям, а где-то прекращается подготовка по уже не актуальным. Такая система позволяет поддерживать баланс между образовательными программами и реальными потребностями экономики. Так, например, в последние годы в классификатор специальностей включены новые, обеспечивающие подготовку рабочих и специалистов в сферах информационной безопасности, кузовного ремонта транспортных средств, мехатроники, оптики и электроники.
Важным направлением развития системы среднего специального образования стала программа по подготовке рабочих со средним специальным образованием. Эксперимент стартовал еще в 2008 году и изначально был рассчитан на подготовку специалистов высокого разряда, способных работать с современными технологиями и оборудованием. С тех пор проект значительно расширился – в Беларуси уже 20 специальностей, по которым обучаются рабочие со средним специальным образованием. Каждый год перечень специальностей, по которым ведется подготовка, расширяется.
Подготовка в колледжах строится в тесном сотрудничестве с предприятиями-заказчиками. Они не только участвуют в разработке образовательных программ, но и предоставляют собственные лаборатории и цеха для прохождения практики.
Для предоставления доступа к обучению на современном высокотехнологичном оборудовании в стране функционируют 52 центра компетенций, где ежегодно обучаются более 30 тысяч учащихся и студентов профильных специальностей всей страны. Они в сетевой форме взаимодействия осваивают часть образовательной программы, для которой необходимо сконцентрированное в центре компетенций оборудование.
Где высокий проходной балл
Поступить в колледж сегодня можно как после девяти, так и после одиннадцати классов. Однако конкуренция на некоторые специальности растет с каждым годом. Все зависит не только от региона, но и от того, какие предприятия выступают заказчиками кадров.
Есть направления, где высокий конкурс держится стабильно. Прежде всего это медицинские и педагогические специальности, а также сферы, связанные с цифровыми технологиями и автоматизацией производства. Традиционно высокий проходной балл и в колледжах искусств, где набор невелик, а талантливых абитуриентов много. В то же время востребованность конкретных направлений может меняться в зависимости от потребностей регионов и планов предприятий.
Отдельное внимание уделяется целевой подготовке. Этот механизм позволяет заранее определить, где молодой специалист будет работать после выпуска.
– Более 11 тысяч абитуриентов в этом году поступили на целевое обучение в колледжи. Родители и сами ребята хотят понимать, куда они пойдут, на каком предприятии смогут начать карьеру, какие перспективы их ждут, – отмечает Александра Николаевна.
Выпускники колледжей обязаны отработать определенный срок. После завершения обучения на уровне профессионально-технического образования – не менее двух лет для целевиков и одного для бюджетников, выпускники со средним специальным образованием – не менее трех лет для целевиков, двух лет для обучавшихся за счет средств бюджета.
Практика глазами студента
Сегодня почти половина девятиклассников выбирают колледжи как первую ступень профессионального пути. Валерий Тайворба поступил в Минский государственный автомеханический колледж на специальность «обслуживание и ремонт автомобилей».
– После 9-го класса я еще не знал, что мне интересно, поэтому доучился до 11-го, а потом решил поступить в колледж. Мне нравится заниматься автомобилями, ремонтировать их, поэтому искал специальность, связанную с этой тематикой. Радует, что в колледже много практики, – рассказывает Валерий.
Сейчас учащийся уже на четвертом курсе и скоро получит диплом. Причем не с одной специальностью, а сразу с несколькими: «автомеханик пятого разряда», «шиномонтажник» и «водитель категории С».
Кроме учебы, Валерий активно участвует во внеклассной жизни колледжа – недавно он стал победителем республиканского конкурса профессионального мастерства по автомобильным технологиям. Первое место в соревнованиях дает возможность поступить в университет без вступительных экзаменов, которой хочет воспользоваться Валерий. Если же не успеет – отправится на службу в армию, после чего собирается продолжить работать по специальности.
