Прошло три недели с момента, как школы Беларуси стали зоной, свободной от гаджетов, это нововведение продиктовано обновленным Кодексом об образовании. Чем теперь занимаются дети на переменах и как педагоги добавляют элементы интерактива в школьный досуг? За ответами мы отправились в столичную гимназию № 36.
Как все устроено
В начальных классах гимназии никаких проблем с организацией процесса не было, замечает директор учреждения Алексей Мацкевич. Все просто: каждый педагог собирает гаджеты у своих подопечных. Зато возник вопрос, как скоординировать действия старших ребят. Собирать смартфоны у входа – не вариант, в этом случае заторов не избежать. Решили вот что: на первом уроке ребята оставляют устройства в ячейках под номером, под которым они записаны в классном журнале. Затем предметник относит этот бокс в специальное помещение – учительскую. А в конце дня школьники забирают телефон у педагога, который провел последнее занятие.
– У входа в учительскую установлена камера, – показывает Алексей Мацкевич.
– Каждое отделение, где хранятся устройства, закрывается на ключ. Также здесь постоянно находится наш сотрудник. В любой момент к нему может обратиться ребенок, если вдруг стало плохо или надо уйти на соревнование, конкурс. Задействуем дежурных администратора и учителя, они будут решать непредвиденные ситуации. Но пока таких не происходило.
Разорвать мобильную связь
11‑классница Диана Норейко признается, что новость о запрете телефонов очень ее расстроила:
– У нас телефон «пришит» к руке. В нем целая жизнь: друзья, увлечения, даже логистика передвижений. И вдруг ты всего этого лишаешься на 6 – 7 часов. Первая неделя была сложной, ломало. Сейчас потихоньку адаптируемся к новым реалиям.
На парте ее одноклассницы Юлии Шинковской лежит планшет. Неожиданно!
– Он без выхода в интернет, – объясняет школьница. – У меня сколиоз, поэтому все учебники в электронном формате – это разрешено врачом. Кстати, моя младшая сестра в шестом классе: я вижу, как за эти дни она стала больше общаться с другими ребятами. Еще один плюс, что каждому из нас удается больше времени уделять учебе. Теперь на помощь искусственного интеллекта рассчитывать не приходится. Представляете, даже шпаргалки от руки стали писать!
На связи 24/7
Важность запрета на гаджеты ребята оценят чуть позже, считает учитель математики Виктория Скрипко:
– Согласитесь, когда еще, как не в школе, человек может так комплексно и системно развивать умственные способности, читать много книг, изучать одновременно столько предметов? До 25 лет мозг гибкий и пластичный, способный впитывать максимальное количество информации.
В этом году Виктория Скрипко в очередной раз стала классным руководителем – второй мамой для 34 пятиклашек. Переход в старшую школу – всегда стресс для родителей, рассуждает педагог.
Многие волновались: как держать связь с ребенком? Классные руководители в доступе 24/7. Несмотря на то что педагогам тоже запретили пользоваться телефонами на уроках, на рабочем компьютере установлены мессенджеры. У родителей есть расписание звонков: в случае необходимости они могут обратиться к учителю во время перемены, а при какой‑то срочной ситуации – и в момент занятий.
– Я уже вижу существенную разницу в поведении детей, – отмечает классный руководитель. – Раньше на переменах они постоянно играли: нервная система не успевала притормаживаться, что сильно сказывалось на учебе. Сейчас приятно посмотреть – общаются, придумывают себе активности.
Лола Атаджанова преподает в гимназии китайский язык и одновременно является классным руководителем. Педагог соглашается с коллегой и признается, что не ожидала таких перемен всего за две недели:
– Дети стали приносить в школу судоку, кроссворды – разгадывают, смеются. Достали из закромов настольные игры. Девочкам полюбились раскраски. У нас в гимназии есть теннисный стол, там сейчас никогда не бывает тихо.
Не отстать от прогресса
Минобразования обозначило: учитель не должен использовать телефон без необходимости. Если, например, класс пишет контрольную работу, нельзя, чтобы педагог проводил время в телефоне. Но никто не забирает у учителя средство связи и не лишает детей интерактива.
– В каждом классе есть компьютер и выход в интернет, – заместитель директора Светлана Ревяко устраивает нам экскурсию. В одном из кабинетов проводит занятие учитель английского Вероника Касиянчик. Она относится к педагогам новой формации – активно использует технологии в обучении.
– Ошибочно считать, что детей лишили прелестей прогресса, – акцентирует внимание педагог. – В нашем распоряжении мультиборд, проектор, Wi‑Fi. Вместе с ребятами создали телеграм‑чаты, которыми они пользуются дома. Вечером есть возможность оперативно задать мне любой вопрос – и я предложу интересные ссылки на интернет‑ресурсы.
К слову, телеграм‑чаты, инстаграм‑страницы учреждений образования закрываться не будут, успокаивает Алексей Мацкевич:
– У нас есть медиацентр, дети активно вовлекаются в творческий процесс: выпускают собственный журнал, снимают креативные ролики, делают посты в соцсетях.
Наша задача – во всем сохранять здравый смысл. Мы не изолируем никого от современных технологий, а пытаемся помочь найти баланс между виртуальным и реальным миром, стремимся показать радость живого общения, раскрыть возможности для развития. Нужно сделать так, чтобы интеллект детей был сильнее и многограннее любого искусственного.
