Диалоговая площадка открытого общения «Эра цифровой грамотности: возможности и риски» для учащихся 10-х классов учреждений общего среднего образования прошла в Минском городском Дворце культуры 19 марта, передает корреспондент агентства «Минск-Новости».
Площадка для обсуждения организована в рамках городского информационно-образовательного проекта «Точка опоры». Напомним, что проект представляет собой серию встреч учащихся со спикерами, имеющими определенные достижения. Каждый является профессионалом в своей сфере и лидером мнений, способным мотивировать.
Тема встречи – цифровая грамотность. В качестве спикеров выступили генеральный директор агентства «Минск-Новости» Андрей Кривошеев, депутат Палаты представителей Национального собрания Александр Шпаковский, начальник управления по противодействию киберпреступности криминальной милиции ГУВД Мингорисполкома Дмитрий Стасюлевич.
– На данный момент Беларусь оказалась на втором месте в мире по доле пользователей, подверженных кибератакам. Если существует информация, которую необходимо защищать паролями, то есть и преступники, которые желают этими данными завладеть, – обозначил А. Шпаковский.
– Наиболее распространенным видом киберпреступлений является мошенничество. Примерно 55–60 % таких случаев происходит в социальной сети Instagram, – поделился данными Д. Стасюлевич.
Во время дискуссионного форума старшеклассники из разных школ активно поднимали руки. Некоторые задавали личные вопросы о карьерном пути спикеров, интересуясь, какие шаги они предприняли, чтобы достичь успеха.
А. Кривошеев отметил, что проблема информационных фейков сейчас как никогда актуальна.
– Иногда даже опытные специалисты, работающие в медийной сфере, сталкиваются с трудностями в освоении технологий и программного обеспечения, а также в отделении правды от фейков. Сегодня я хочу поделиться с вами полезными советами, которые помогут эффективно фильтровать информацию в интернете и повысить вашу цифровую грамотность, – сообщил А. Кривошеев.
Спикер выделил несколько ключевых рекомендаций: вести себя в цифровой среде так же, как в реальной жизни; не ограничиваться одним источником информации, а обращаться к различным средствам массовой информации, таким как газеты, телевидение и радио; избегать возвращения к источникам, которые ранее предоставили недостоверные сведения, и относиться к ним с предостережением; а также анализировать и проверять информацию, которая вызывает сильные эмоции или шок.
Участникам, затронувшим самые интересные проблемы, вручили подарки. Встреча завершилась пресс-подходом с приглашенными спикерами, в ходе которого представители школьных медиацентров образовательных учреждений столицы смогли задать волнующие вопросы.
