(фото - МИНСК-НОВОСТИ)
Свои работы представили 150 школьников, которые на протяжении 24 дней проходили обучение по 15 направлениям. Теперь время публичной защиты — для ребят это возможность показать свои инновационные разработки напрямую представителям ведущих отраслевых предприятий со всей Беларуси.
— Моя бабушка, к сожалению, два года назад умерла от болезни, связанной с дефицитом магния в организме. Поэтому я решил сделать разработку, которая поможет добавлять магний в организм на постоянной основе. Для этого провел полный анализ фильтров для воды. Есть такие фильтры, которые полностью очищают воду и оттуда удаляют даже полезные минералы. Поэтому я решил разработать такую модель, в которой магний был бы на постоянной основе. И если взрослый человек будет выпивать 3 л воды в день, то дефицита не возникнет, — рассказал учащийся направления «Наноиндустрия и нанотехнологии» Владислав Яковец.
О своем проекте также рассказала учащаяся направления «Архитектура и дизайн» Ольга Шведовская.
— Мой проект — детская площадка под названием «Карта мира». Для этого я выделила цветом каждый континент в цвета колец Олимпийских игр. На площадке есть горка, качели, песочница, малые архитектурные формы: скамейки, декоративная инсталляция песочных часов и не только, — поделилась девушка.
На публичной защите наградили авторов лучших проектов. Участники образовательной смены получили сертификаты, а победители — памятные подарки.
— Я разработал систему ухода за растениями. Она оснащена четырьмя датчиками, солнечной батареей, подсветкой. Но главное — специальное приложение, где есть свой аккаунт, рекомендации по выращиванию растений. Решил вырастить редис, и вот, листья уже есть, а основание стебля покраснело — значит, скоро начнет расти сама редиска. В начале июня уже можно будет делать салат, — сказал учащийся Алексей Микулик.
Еще два участника презентовали проект для автоматизации сбора и анализа информации о почвенном покрове.
— Такие работы уже проводятся человеком, а нашей главной задачей было автоматизировать этот процесс. Пользователь задает роботу точки исследования с помощью Telegram-бота, а тот строит траекторию и почвенную карту. Потом, когда он заканчивает свое движение, выводит эту карту и полученные данные. Это выгоднее по сравнению с использованием человеческих ресурсов. Роботов можно запустить несколько и на разных участках, они делают более точные измерения, — поделились учащиеся направления «Робототехника» Евгений Емельянов и Даниил Придатко.
